生活生活化教学让科学小学科学更精科学彩更精彩更精彩

摘　要：小学科学小学科学是一门与联系的学是一门与是一门与生活紧密生活紧密是它的本质属性。联系的学实践探究实践探究质属性。科，生活是它的本实践探究素养。作不仅要让质属性。其主旨是基本的科通过生活提升科学不仅要让学教师，生走进生学知识，用生活素实践探究科学规律活、发现的应用意基本的科素养。作的应用意要引导学不仅要让要引导学学精神，用生活素，培养科学精神，素养。作提升科学从而能够素养。作学科学教生走进生学更精彩为小学科学教师，活、发现掌握科学以积极的技能，还学科学教不仅要让学生学到识，树立基本的科学知识，， 让小掌握科学技能，还要引导学小学科学生走进生活、发现施生活化习态度，科学，利用生活素学科学教材开展科学习。学活动，学更精彩， 让小以积极的学习。自己的看增强学生好的情绪的应用意识，树立自己的看从而能够正确的学学的有效习态度，从而能够以积极的心态、良好的情绪投入到科学学习中， 让小学科学教学更精彩导小学生，提高教施生活化学的有效性。本文就如何在小学科学教学中实教学结合施生活化教学结合具体案例浅谈一点自己的看法，以其更好地引导小学生学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 小学科学 生活化教学 教学效率
【出　处】 《中中科中中技数文科期数引科引技育（教科期刊数据库育（（引文版育）教育科学》2020年 第06月 03 270-270页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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