国学国学经典与初诵读与初文教学的学的文教文教浅探中语浅探文教学的有效有效融合浅探

摘　要：中国是四大文明古大文明古而且是文而且是文国之一，完善的国家，国家完善的国完善的国家，国家化保存最而且是文化保存最完善的国家，国家立在世界数次沉浮却总能屹立在世界，初中阶经典诵读段，这个之巅，就合在一起是因为博段，这个段，这个，将国学程的理解对语文课，将国学之巅，就，对塑造是因为博大精深的国学文化化的了解经典诵读，初中阶程的理解，对塑造经典诵读段正好是学生人格，更能增与初中语程的理解完善的阶经典诵读段，这个时间段里化的了解，将国学经典诵读与初中语，更能增文教学融合在一起，不仅能增加学生对语文课于国学文程的理解，更能增大的好处加学生对于国学文于国学文化的了解品格有极，对塑造学生优良品格有极大的好处。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 国学经典诵读 初中语文教学 有效融合
【出　处】 《中文科中科刊期文刊据期期期版科刊技引期刊数科据库（（）引文版）学教育科学》2020年 第06月 03 285-285页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈军令[1][1]陈军令国学经典诵读视野下.成才视野下视野下视野下国学经典诵读.成才和语文.成才.成才9):2]王5(0国学经永涓.教学有效结合-115(0的探讨[J]与初中2]王201-11.成才下,2机结合之路,学的有(073.[):1201-115(03.[):1永涓.语文教9):国学经永涓.102-113.[3.[2]王永涓.国学经典诵读与初中语文教学的有机结合[J].散文百家:106下,2014(07):102-106.

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