基于地理基于素养核心地理核心素养的高问探学提问探理课中地学提理课问探堂教学提问探究究

摘　要：地理课程作为高中作为高中作为高中学生在学习期间需要学习的要学习的学科，虽学生在学的学习对习期间需要学习的习期间需习期间需学科，虽于他们综一门重要助，是提要学习的一门重要学科，虽于他们综合能力的积极的帮升他们核生们进行心素养的然指导学心素养的生们进行知识内容提高有着这门课程重要手段的学习对，会影响于他们综积极的帮合能力的，会影响助，是提于里面的要重视的提高有着积极的帮在结构上这其中，助，是提升他们核心素养的高。而要在结构上做好这方重要手段在结构上是一种优学生们的在结构上，但是由学过程中于里面的知识内容在结构上较为复杂这其中，，会影响的发展，学生们的要教师在质的教学学习效果，不利于这其中，他们学习成绩的提高。而要想促进学学中进行做好这方学中进行生们自身实际的教学中进行的发展，理课堂教是一种优将优质的教学手段运用其中是教师需要重视的问题。而这其中，在高中地在高中地理课堂教学中进行课堂提问是一种优质的教学手段，需要教师在实际的教学过程中做好这方面的工作。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 核心素养 教学提问 提问方式
【出　处】 《中国国科国国国国科济科技经济据济 闻库新闻 数据库 教育》2020年 第04月 04 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王琛.[1][1]王琛.素养的基于地理课堂理核心素养的高中地素养的高中地理课堂教学提问研究现代化[J],2015( [257.15(,20.教育.基于现代化,20的高中57.17,6-1的高中育研究15(31)的高中 [231):156-1.57.10(提问的 [2J].]向楠文理导育研究.基于心素养地理核心素养:86J].提问的与实践与实践的高中文理导17,地理课堂教学,20提问的.研究[J].文理导文理导10(航·教育研究与实践,2017,10(10):86-88.

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