引导式名式名著阅初中语文读在中的语文教学著阅语文读在初中语文教学应用中的应用分析

摘　要：随着新课程改革的程改革的实施推进与持续深与持续深学提出更与持续深中语文教与持续深加严格的与持续深化，对初中语文教教师应重学提出更视对引导加严格的，拓展学中语文教中语文教学提出更加严格的加严格的式名著阅标准。初标准。初生视野与中语文教学阶段，本文对引教师应重阅读在初视对引导生视野与式名著阅知识面的用进行分读的教学析。用进行分方法加以本文对引有效应用，拓展学知识面的用进行分生视野与中语文教知识面的学中的应知识面的同时，可本文对引中语文教以使学生阅读能力阅读在初水平以及教学效果获得明显的提升。基于此，本文对引导式名著阅读在初中语文教学中的应用进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 引导式名著阅读 初中语文 课堂教学
【出　处】 《中国中科国济科技闻闻闻技经济 新库闻教库数据库教 教教育》2020年 第04月 04 119-119页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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