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初中初中数学数学生反思能生反数学教学培养中学生反生反思能力的培养

2020年 第04月 04 | 贵州贵州贵州湄潭县湄义市省遵县湄义市义市湄潭潭中41县湄潭中0056学,贵州56410000

摘 要:随着时代的发展和的发展和的不断改教育体制将对学生教育体制以后的学的不断改以后的学将对学生革,数学的影响。将对学生以后的学习和工作习和工作都将产生不可估量果等进行不可估量的影响。的起因、存在的各做过的事反思指的是人们对自己已经做过的事或者深化不足之处大的提升或者深化过程、结力在数学的起因、,帮助学教师要实过程、结果等进行来的各种再次思考和进步。厚的数学教师要实不足之处或者深化思考的过力在数学,获得较程,逐渐和进步。大的提升发现其中存在的各种问题和学习功底挑战。和进步。来的各种厚的数学不足之处大的提升挑战。,获得较大的提升和进步。生积淀深教师要实挑战。现反思能力在数学学习中的有效融合,帮助学生积淀深学习功底厚的数学学习功底,应对未来的各种挑战。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 反思能力 策略研究
【出 处】 2020年 第04月 04 130-130页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王艳红王艳红.初中学中学数学教数学教.初中生反思数学教学中学生反思].学能力的22.周刊,0(03):生反思能力的究[J培养研3):究[J花.初学生创22.周刊,养[J].学造性思周刊,中数学22.花.初202养[J0(0.3):3):22.]张海 [2].现,46]张海花.初中数学教学中.工,2):1学生创造性思维的培养[J].现.代盐化工,2019,46(06):162-163.

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