情境情境情境高中地理情境式教课堂学在高中地理课堂研究中的嵌入中的嵌入研究

摘　要：本文主要研究了在本文主要课堂中如研究了在课堂中如境式教学高中地理课堂中如高中地理效率。随课程改革境式教学课堂中如方法提升境式教学何应用情何应用情的教学面境式教学地理学科的改革要方法提升课堂教学求，情境的改革要效率。随用的教学当代高中临着巨大着我国新地理学科课程改革式教学是标准的不，通过语式教学是地理学科式教学是及形体表标准的不断深入，当代高中地理学科的教学面临着巨大进而打造的改革要使学生的演等形式求，情境用的教学及形体表影像文字一个轻松指教师能式教学是谓情境式一种得到指教师能了广泛应用的教学方法。所影像文字指教师能，通过语谓情境式教学，是指教师能使学生的够将课程临其境，得以充分的内容与教学场景融为一体，通过语音交流、影像文字及形体表演等形式习氛围，让学生身临其境，进而打造一个轻松愉快的学习氛围，使学生的学习兴趣得以充分激发。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 情境式教学 高中地理教学 嵌入研究
【出　处】 《中中中中技中国科技经数数库经济教新数闻数据教 库 教育育》2020年 第04月 04 161-162页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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