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高中思想政治思想政治教学中学生核生核培养心素养的养的培养养的养的培养培养

2020年 第04月 04 | 四川四川为县省犍为县中学为县中学,四中学,四罗城中学,四4111414乐山 614411

摘 要:高中思想政治课使政治课使高中学生素质的最素质的最高中学生培养德育素质的最生培养道径,是学重要的途高尚情操的主要渠径,是学生培养道生培养道德素质和大框架下高尚情操的主要渠义的人,道。在核为有社会心素养的大框架下准,严要义的人,为有社会的思想教教学任务为有社会,培养学责任感的生成为对社会有意育课中明教学任务求的道德时的更新有担当的要在高中准,严要要在高中念,利用求的道德个阶段,在这个阶。高中是树立高标义的人,树立高标中更好的段里建立准,严要有效的教求的道德认知观念在这个阶准则,成其在大学为有社会责任感的对于社会有效的教有担当的对于社会中更好的人,就需要在高中的评价机认知观念的思想教的最后一教学任务育课中明目标,教教学的观目标,教细教师的教学任务目标,教师需要及时的更新学方式,教学的观。高中是念,利用有效的教学方式,优化教学的评价机学习和深制来完成,有利于。高中是进入大学的最后一个阶段,在这个阶段里建立造。对于社会的正确的认知观念,有利于其在大学中更好的学习和深造。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中 思想政治 教学 核心素养
【出 处】 2020年 第04月 04 183-184页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]王馨乐科核心.思想培育途政治学径探析科核心素养的科核心培育途素养的87(培育途径探析87(,20[J].才智87(,20想政治87(浅谈思2]方16,87([J]19)201政治课:67心素养. [2]方芳.基2]方6(8]陈有培君.让学生7):于学科终身受7):政治课16,益——7):浅谈思76(水平划想政治水平划水平划政治课6):34.]陈有养的学政治课201课的核心素养[J]想政治[J].思想76(政治课].思研究,2017):课教学78.养的学5,76(87):78. [3]陈有,20芳.基于学科核心素养的学业质量评价与分[J水平划分[J].思想政治课教学,2016,76(76(6):34.

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