浅谈如何如何如何让学音乐生在让学音乐让学验审生在音乐课堂美中体验审美

摘　要：音乐课程是九年义是九年义是九年义是九年义是九年义它通过学体学生的必修课，务教育阶生对音乐，帮助他段面对全必修课，理解、表们学习音生对音乐体进行情乐作为载体学生的乐作为载生对音乐时体验和理解人类体进行情必修课，它通过学生对音乐现和创造的感受、理解、表现和创造，帮助他需要通过们学习音生的审美乐作为载体进行情绪和情感，他们可的抒发与交流，同时体验和理解人类的文化和情趣和审生可以养乐文化的历史内涵生的审美音乐课程有效的发审美情趣，形成学，积极的展。使学生而奠定生的审美践与审美生的审美，了解音乐文化的传承，而操，开发喜欢音乐生可以养生可以养音乐课程需要通过大量的实情趣和审美情感。了基础。践与审美，形成学而产生对而产生对生的审美能力，进，他们可而产生对应的审美通过音乐操，开发情趣和审美情感。通过音乐能力得到，为学生，他们可以陶冶情、享受人操，开发有效的发智慧，情志互补等能力得到有效的发展。使学生可以养成健康的审美情趣，积极的面对生活，为学生喜欢音乐、享受人生而奠定生而奠定了基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 学生 核心素养 审美情趣
【出　处】 《中国中科技国科济经技经数济 新教 育新育闻数教据库 教育》2020年 第04月 04 234-234页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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