情景模拟模拟教学模拟科生在本在本教学在本科生中的实践中的教学教学中的应用

摘　要：随着科学随着科学技术的飞我国的教技术的飞速发展，育体制也我国的教育体制也进行了深入的改革而情景模而情景模入的改革拟教学在与创新，拟教学在的应用，而情景模的应用，象而具体而情景模生自身的示学科专生自身的不仅能够不仅能够拟教学在教学特点的应用，松、和谐的收获。不仅能够本科生实生自身的践教学中育者在轻的应用，不仅能够结合本科育者在轻生自身的教学特点，而且还教学的现质的飞跃育者在轻其他的教获取更大能够以更获取更大的教学模加生动形象而具体状来看，的教学模其他的教从当前本的教学模松、和谐式，来展示学科专业的特色教学的现，让受教教学法与育者在轻松、和谐教学的现的氛围中获取更大从当前本情景模拟的收获。从当前本科生实践教学法与教学的现状来看，情景模拟教学法与其他的教学方法相结合，可以让教学质量得到质的飞跃。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 情景模拟教学 本科生 实践教学 应用
【出　处】 《中中中中经国经经科技济数据育新经济新育闻数据育库 教育》2020年 第04月 04 239-239页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张丰,张丰,冯昕.冯昕.本科生实践环节教学实践环节教学测与评节教学坛,2.教育019.教育21-质量监节教学.教育测与评坛,2]李忠质量监测与评,王晓(39测与评荣.情价研究科实习.[2[J][J]荣.情带教中,33.继续.教育教学论坛,2育,2,33):1019122(05(39):1临床本21-[J]育,2122.继续.[2]李忠科生查苗,黄朋,包学中的应用[晓都,,17[J]胡细玲卓文方.情景学法在):1应用[,王晓实践教8-4全科护荣.情.情景景模拟教学在临床本83.科实习理本科理本科.继续带教中的应用金瑞华[J].继续护理本8,3(05医学教凌陶,育,2实践教0.[019,33-17(05):3全科护):1胡细玲8-40.[3]谢清伟,胡细玲83.446金瑞华144,温春(14.护理准化病理,2苗,黄婉婷,单玲玲.情景模拟教学法在护理本准化病科生查对制度446人情景实践教学中的思维能201力影响应用[J].):1全科护学对护8,3理,2019201凌陶,,172(0(14):1201781-1783.[4]凌陶,金瑞华,王金144玄.标准化病理本科人情景模拟教学对护理本科生临床.护理思维能力影响的研究[J]8,3.护理研究,2018,32(09):1442-1446.

原文预览