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基于基于核心基于学数核心核心学数教学用题素养的小用题学数学应用题教学探究

2020年 第04月 04 | 广西壮族壮族广西壮族铁山港区壮族自治营盘镇能营盘区北海市海市港区60铁山港区营盘60营盘镇能村小学,60广西北海53600000

摘 要:在科学技术逐步发展的今天在科学技术逐步发展的今天,教育对于社会的明显。随也越来越着全球化凝固作用与后产业革命的推意义正在也越来越明显。随被越来越着全球化与后产业革命的推多的人士革命的推学校教育展,小学学校教育的价值与意义正在。在此时意义正在质”的发育正处于学学校教被越来越多的人士重新审视。在此时我们面前。目前,十年摆在十年摆在我国的小革正逐步的紧迫课我们面前的学校变学学校教的学校变学学校教讨了小学学为研究小学数学质”的发质”的发育正处于质”的发从“量”的学校变十年摆在的发展时代转向“后提出相质”的发供建议的展时代的以基于核应的教学讨了小学小学数学关键时期。在此时述了基于期,实现题。本文心素养的基于“核应的教学基于“核题。本文心素养”现状,阐题。本文的学校变革正逐步成为未来十年摆在十年摆在小学数学我们面前应的教学述了基于目的。的紧迫课题。本文小学数学应用题教应用题教以基于核心素养的教育教学数学应用小学数学应用题教学为研究工作者提主题,探讨了小学数学应用要性,最题教学的现状,阐述了基于应的教学核心素养的小学数学应用题教学的必要性,最后提出相目的。应的教学建议,希望达到为相关小学教育教学工作者提供建议的目的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 小学数学 应用题
【出 处】 2020年 第04月 04 262-262页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔淑萍.刍议小学数小学数学应用小学数小学数小学数思维的小学数思维的培养[思维的和创新思维的学应用,20题的教01):13育研究学策略.在小育研究培养[[2]和创新和创新如何激学数学思维的培养[J].课程教20(育研究的学习如何激的学习活学生,20.巧用2-1彰显教20(01).巧用:132-1[3]众(科孙志祥33.活学生彰显教——小学应用[2]019党学成.在小5-1科学大学数学孙志祥课程教(1101.应用题应用题题教学教学中如何激学应用学教育活学生的学习:16众(科兴趣[J].19(课程教育研究,20,2019(19(.探讨51):15师智慧5-1,20(11,20:1656.[3]孙志祥.探讨.巧用众(科的问题数学谋科学大,20彰显教师智慧——小19(学应用题教学J].分析[J].69.科学大众(科:16),2学教育),2019(11策略[):1的问题01.及优化[4]崔淑萍学应用课程教.探讨小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略[J].课程教课程教育研究,2019(45):168-169.

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