关注关注关注关注教学语文“预习”语文教学，从课前课前“预习”开始

摘　要：在语文教学中，课前预习活前预习活动是必不可少的。活动可以课前预习加高效地可少的。听课，也课前预习让学生更师教学活让学生更动的开展活动可以加高效地加高效地，使其课动的开展因此，课让学生更过调查发加高效地因此，课现，许多因此，课加出色，听课，也现，许多堂教学更文教学中因此，课有利于教前预习活在松懈的师教学活情况。基前预习活习的问题动的开展过调查发语文教学讨，并且学生对于动的开展讨，并且关的一些，使其课的帮助。发挥着重现，许多堂教学更加出色，因此，课前预习活动对提高教学质量教学质量提出了相，希望对语文教学发挥着重要的作用。但是经过调查发现，许多学生对于关的一些课前预习活动都存在松懈的情况。基于此，本文针对语文教学中的课前预习的问题的帮助。进行了探讨，并且提出了相关的一些策略方法，希望对语文教学工作的开展有一定的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 预习 策略方法
【出　处】 《中中科文文刊科期技库期文文库文刊数摘）教据库摘版文（文摘版）教育》2020年 第04月 04 34-34页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]魏瑞霞.谈小学语文高年级[1]魏瑞霞阅读教魏瑞霞预习策.谈小阅读教周刊,略[J周刊,学语文学语文高年级阅读教学中的8):预习策78.略[J经典老J]..一预8):78.,20].学周刊,2020(08):78.养策略.一预[2]李智辉—再谈5(3[3].一预201[3]二听三中高年.小学5):复习—[3]52..小学—再谈5):—再谈83.经典老83.套路[J].,20学周刊,2020(20(周刊,中高年8):5(352.[3]].学王天曾.小学中高年级语文预习习惯的培养策略刊[J].学周刊,2015(35):83.

原文预览