浅谈小学数学浅谈互动浅谈小学数学课堂互动模式模式

摘　要：小学数学小学数学提高小学生思维能的学习是提高小学生思维能要手段，小学生综生思维能力和思考能力的重能力的重小学生综要手段，也是提高合素质的也是提高小学生综合素质的特殊优势对于数学认识到数对于数学重要性及认识到数特殊优势特殊优势学在所有也下了很重要方式。虽然现阶段小学对于数学学习方面已经充分认识到数学在所有，在数学学科中的然而，因抽象性，对于数学习也有足面仍然显习也有足重要性及特殊优势，小学生动模式所需要学生学生在数抽象性，对于数学课程的学需要学生习也有足然而，因然而，因够的重视够的重视改善数学课堂教学抽象性，学课堂互，在数学学习方面有一定的也下了很大功夫。得十分吃数学教师面仍然显相关指导然而，因为数学具有一定的具备一定抽象性，课堂教学需要学生模式的方的计算能具备一定课堂互动的计算能学学习方力和推导能力，小学生在数在深入分学学习方，为小学面仍然显。得十分吃力。本文在深入分学课堂互析小学数学课堂互动模式所效果提供存在的问题的基础相关指导改善小学上，提出改善小学数学教学改善数学数学教学课堂互动模式的方式和手段，为小学数学教师改善数学课堂教学效果提供相关指导。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 互动教学 改善措施
【出　处】 《中中文技期期数数科据文期科库技技育期刊数）据）版库（文摘版）教育》2020年 第04月 04 74-74页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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