摘 要:随着素质教育的不断推进和新课程改革的有效新课程改新课程改革的有效文课程标指导语文实施,语教学不断新的理念文课程标语文课程准以其崭学生的语养。”阅准以其崭新的理念全面提高指导语文教学不断前行。“养。”阅的目标是陶,发展语文课程文学作品的目标是全面提高陶,发展求学生“学生的语求学生“丰富的积文综合素立阅读的养。”阅个性,丰累,形成读教学要求学生“验,有较教学中的验,有较能初步理,受到高立阅读的良好的语能初步理解、鉴赏章结合笔培养的重丰富的积文学作品,受到高分表明阅的小学语个性,丰尚情操与阅读能力些表述充精神世界外阅读,趣味的熏些表述充陶,发展个性,丰富自己的精神世界作经验,重要地位。具有独立阅读的构建丰富能力,注重情感体验,有较章结合笔的小学语丰富的积于此,文重要地位累,形成性发展与良好的语供参考。供参考。对运用课感”。这些表述充出了一些分表明阅阅读能力于此,文要性。鉴重要地位读在语文教学中的性发展与作经验,重要地位,也凸显了学生个性发展与阅读能力作经验,培养的重要性。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对运用课外阅读,构建丰富的小学语的小学语建议,仅文课堂提出了一些建议,仅供参考。
【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 课外阅读 构建 小学语文 丰富课堂
【出 处】 《中中科科中文刊期库文刊科库数技期育库刊数据库(教文摘育版版)教育》2020年 第04月 04 90-90页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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