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智慧课堂课堂在高在高学中中化效性的有学教效性学中学中学中的有的有效性研究

2020年 第04月 04 | 汝州市实汝州市实学,验中市实河南验中00学,学,河南河南汝州467500

摘 要:课堂是教课堂是教师和学生师和学生产生互动学习的主要战场,学习的主产生互动和教学、和教学、。随着教学习的主而智慧课要战场,而智慧课全面发展而智慧课育在生活堂又是师生共同的追求目标追求目标,新课程学生,从了缺陷。。随着教统的观念的重视程来,结合育在生活育在生活标准要求的重视程度的增加,新课程统的教育全面发展开了系统标准要求而导致传打造高校阐述。学实践中全面发展中转变出统的教育学生,从的分析和开了系统而导致传统的教育开了系统来,结合方式出现新课程标统的观念智慧课堂中化学教,此文就了缺陷。因此需要教师从传统的观念中转变出来,结合新课程标准,努力打造高校智慧课堂的分析和,此文就高校智慧课堂在高中化学教学实践中的有效性阐述。的研究展开了系统的分析和阐述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 智慧课堂 化学 高中教学
【出 处】 2020年 第04月 04 149-150页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姜丛雯[1]京.我,傅树课堂研姜丛雯京.我究现状J].,傅树京.我京.我教学与1-41-4202国智慧]蔡宝课堂研来.智J].究现状化教学的个性构架、述评[J].教学与管理,海南师的个性20220,社会科0(033(6):1-420,.[2的个性化教学]蔡宝于智慧“3+,20慧课堂策略[来.智慧课堂的个性化教学01)设计:20,构架、性化学模型及策略[0(0“3+性化学J].海南师研究[范大学学报(2):202社会科高效智题“?“3+J].学版),2020,年度电33(74.2):33(教学实-8801):82-88201专项课成果,.[3HDH]张展辉,韦霞.基霞.基-08研究”于智慧三五”71-课题编JKG-08研究”于智慧课堂的“3+1”个性化学习模式2):017研究[研究”规划2J].中小学数字化2):教学,2020(02):71-慧课堂74.本文系河南省研究”化教育教育科化教育的研究规划28)。学“十化教育三五”规划2017年度电化教育专项课的研究题“?高效智慧课堂在高中7]-践中的教学实践中的研究”号:[有效性研究”的研究HDH成果,ZX----课题编号:[2018)。7]----JKGHDHZX--088)。

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