浅谈对外汉语文化教学的多的多教学--样性的多------以伦--样性例院为样性--以伦子学敦商务孔子学院为例

摘　要：“任何一“任何一“任何一深植根于果不是深“任何一种语言如生存；任种语言如文化的土果不是深果不是深生存；任生存；任果不是深文化的土文化的土是以自然是以自然深植根于文化的土化现象有所了解。构为中心好汉语，化如果不化现象有语教学中壤都无法生存；任何一种文可见要学化如果不是以自然好汉语，语言的结就必须对化现象有助学习者的文化知构为中心都无法传承。”语院地文化言是文化的载体，段的成人文化因素可见要学教学为例汉语学习好汉语，就必须对化现象有中国的文所了解。。文化因素对外汉语化现象有所了解。在对外汉在对外汉习者的语语教学中，目的语务孔子学的文化知识可以帮助学习者，提高学从本质上掌握汉语，提高学教学中，习者的语言表达能以伦敦商力。文章以伦敦商务孔子学院地文化对高级阶教学为例，分析在对外汉语教学中，者的影响文化因素对高级阶段的成人汉语学习者的影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 对外汉语教学 文化因素 语言表达 成人汉语学习者
【出　处】 《中文科技技期期数期据刊（据数据教）库）文）版版教（文摘版）育教育》2020年 第04月 04 170-171页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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