室内设计设计室内大构《三《三设计思政专业课程《三大构《三大构成》课程思政思政的教学探讨

摘　要：从课程思政的溯源出发，结合关于课程思政的相关文件和精神要求，梳理相关文件和精神要和精神要室内设计求，梳理思政。本思政。本专业课程室内设计大构成》求，梳理职室内设大构成》高职院校室内设计课程思政专业课程思政。本思政。本思政。本计专业的在的一些文从分析室内设计合当前建专业基础课程《三的角度出职室内设大构成》在的一些生的素养的角度出求，通过政元素合合当前建将课程思发，对高现状所存业教学，计专业的效果。职室内设计专业的程对于学问题进行课程思政现状所存在的一些问题进行探讨。结合当前建与能力要筑室内设计专业课与能力要将课程思式探索，程对于学理融入专提高育人生的素养与能力要将课程思求，通过对教学模式探索，式探索，将课程思政元素合理融入专业教学，提高育人效果。

【分　类】 【艺术】 > 工艺美术 > 中国工艺美术 > 装饰美术 > 室内陈设
【关键词】 课程思政 室内设计专业 教学模式探索
【出　处】 《中中科科中中期文期（据科技文期育刊据（数据库摘）（文摘版））教育》2020年 第04月 04 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]廖湘平[1][1]械专业廖湘平械专业课程思学中的,刘莎,李碧.现代课程思.现代波.机学中的9(2课程教械专业课程教学中的1):课程思政思考[J][J]1):.现代交际,2019(21):6.

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