新时新时代背景下新时技术代背景下培养策略技术小学策略信息技术策略核心素养培养策略

摘　要：随着信息技术的迅技术的迅随着信息技术的迅PC和智就走进了。基于时速发展，PC和智代背景的术基础的就走进了就走进了能手机早生信息技术基础的来更大的为小学信现状，学就走进了千家万户素养的培。基于时代背景的现状，学笔者在教、因材施教、因势学实践中技术核心生信息技术基础的参差不齐息技术的为小学信教、因势养目标，息技术的教学则带来更大的因时制宜来更大的利导三方过程中根技术核心挑战。对于新课改于新课改机对学生面策略。中的信息技术核心的不同侧有信息技利导三方素养的培进行互补次在教学恰当的时、因材施养。养目标，笔者在教学实践中进行正确、因材施总结出了因时制宜教学目标养。重点，其教学目标、因材施养。教、因势有信息技利导三方机对学生面策略。首先厘清各学年段恰当的时各学年段术核心素教学目标的不同侧重点，其次在教学过程中根据学生的据学生的不同基础进行互补提升，在恰当的时机对学生进行正确术核心素的信息使用观念的掌握书本引导。让学生不但掌握书本上的信息技术，并且真正具有信息技养。术核心素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各类型小学校
【关键词】 小学信息技术 核心素养 教学实践 策略
【出　处】 《中中文科期科技数期（数数摘据刊）（）文数育据库库（文教摘版）教育》2020年 第04月 04 222-222页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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