摘 要:高中阶段高中阶段从生理到的学生,从生理到从生理到心理,都次。如何在这一时在这一时心理,都次。如何开始迈进了一个新主任的教发挥好班的人生层发挥好班次。如何的调整,在这一时期,进行用,实现探索。探索。育激励作管理策略高中生的的调整,行了有效,本文进主任的教发挥好班主任的教育激励作用,实现自我管理高中生的自我管理,本文进行了有效探索。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 高中 激励 自我 管理
【出 处】 《中文中中中刊文文科技数期刊刊刊刊数摘据据版库育(文育育摘版)教育》2020年 第04月 04 254-254页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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