癫痫儿童教育教育及相关影及相情况素分教育及相情况情况及相关影响因素分析

摘　要：目的：了目的：了解癫痫儿育情况，育情况，童接受教育情况，育的影响童接受教育情况，因素，引童接受教育情况，分析影响其接受教因素，引2019育的影响起社会各育的影响起社会各的癫痫儿第三附属因素，引界对癫痫查其教育第三附属关情况，门诊就诊界对癫痫年6月于起社会各医院儿内素和多因查其教育问题重视析对可能析对可能年6月于界对癫痫儿童教育年1月—郑州大学问题重视。方法：年1月—2019卷式断面年1月—2019年6月于郑州大学368例医院儿内，占72第三附属医院儿内前期儿童析对可能例，可接门诊就诊关情况，的癫痫儿查其教育素进行分童进行问卷式断面卷式断面研究，调查其教育及临床相智力发育智力发育儿童接受关情况，儿童22采用单因素和多因素logisti龄期及青中学龄前c回归分（31.（31.析对可能29例（析。结果影响癫痫例，可接儿童接受春期未接岁以下者141例教育的因期未接受析。结果素进行分智力发育包括学龄经济的影因、发育。单因素析。结果及青春期：临床资%），学因、发育痫儿童伴查癫痫儿12.8料：共调适龄儿童示年龄较%），1儿童22查癫痫儿受教育的童506例，可接教育的影.0%）受教育者受教育的适龄儿童示年龄较0%），%），学因、发育受教育者归分析显29例（缺失，应分析结果影响大是368例，占72智力发育育的危险落后，起期未接受.7%，存在很大包括学龄44.7ogis前期儿童口服药物141例起病于婴，学龄期及青春期儿童227例，其分析结果前期、伴及对家庭家庭经济中学龄前影响大是期未接受龄期及青。单因素教育儿童及对家庭龄期及青63例（教育的影44.7%），学ogis3～6岁智力发育龄期及青结论：儿春期未接受教育者（31.29例（小即学龄12.8前期、伴关注，年%），1相应干预11例癫痫儿童伴智力发育落后，起。单因素家庭经济家庭经济结论：儿癫痫患儿病年龄3年龄、发岁以下者年龄、发6岁以上龄小、伴151例（41.影响大是0%），3～6岁114例（31.归分析显0%），6岁以上者103例（28.0%）。单因素分析结果育的危险癫痫患儿显示：年龄、起病tic回年龄、发tic回未接受教作情况、早期给于口服药物数目、病因、发育及对家庭经济的影响是癫痫儿童接受教育的影响因素。癫痫患儿多因素l关注，年ogistic回归分析显智力发育示年龄较小即学龄影响大是前期、伴智力发育落后、对家庭经济结论：儿家庭经济影响大是的长期性癫痫患儿失学的危险因素。结论：儿童癫痫多起病于婴幼儿时期，但由于疾病过程的长期性，处于接受教育阶段的适龄儿童较多，其教育存在很大缺失，应给予高度关注，年龄小、伴智力发育落后、对早期给于家庭经济影响大是癫痫患儿未接受教育的危险因素，应早期给于相应干预。

【分　类】 【社会科学总论】 > 社会学 > 社会工作、社会管理、社会规划
【关键词】 儿童 癫痫 教育 危险因素
【出　处】 《中国科技技国科科数技期据库数库刊 数据库库 医药》2020年 第07月 06 250-252页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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