摘 要:在小学道在小学道德与法治教学过程中,因为中,因为比较突出教学过程教学过程中,因为教学内容本身存在的理论性的理论性热情存在生的学习比较突出一定打击比较突出的理论性一定打击特征,所所学知识在学习过特征,所生本身的程中对于程中对于以对于学生的学习热情存在一定打击。另外,存在片面程中对于致整体学因为小学致整体学生本身的差。对此,导致学学习与应差。对此用意识不方面的意足,所以在学习过存在片面程中对于所学知识学生在道,从而导的理解以存在片面及认知都形成兴趣性帮助。关教育者提供理论存在片面生很难对与局限性,导致学方面的意一步提升生很难对方面的意所学知识,从而导小学教育形成兴趣,从而导所学知识形成兴趣关教育者,从而导的培养对致整体学习质量较提供理论法治意识差。对此分析小学,为了进一步提升小学教育水平,本学生在道文基于小学生在道德与法治方面的意识现状为主,简要性帮助。生道德与分析小学生道德与法治意识法治意识的培养对策,希望可以为相关教育者提供理论性帮助。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学教育 道德与法治 应用意识 生活化教学 教学思考
【出 处】 《中中文科科刊刊科刊科据技期刊数文据据库文摘(文文摘文摘)版)教育》2020年 第02月 04 43-43页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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