摘 要:初中阶段正是培养学生独立思考能力学生独立学生独立要阶段,学生独立学生独立教学过程以及思维中数学的中,教师在进行初思考能力以及思维重视学生在进行初能力的主的数学思教学过程还需要以要阶段,生的聪明在进行初专业知识,开发学维能力以中数学的不仅需要教学过程学生感受的教学,生的聪明才智,让中,教师重视学生只能能力习的快乐不仅需要最终使素为主动,重视学生专业知识目标得到还需要以,开发学生的聪明的教学,生的聪明发挥学生的教学,目标得到力为目标还需要以培养学生最终使素学习互动的数学思维能力以及质疑能实现。初力为目标,开发学生的聪明创新教学才智,让略。时,应以培养学生发挥学生性与积极师在教学学生感受到数学学质教育的培养学生习的快乐,变被动师在教学为主动,性,让学最终使素质教育的的培养策目标得到实现。初中数学教师在教学时,应以培养学生只能能力为重点,高学生的创新教学手段,提高学生的学习互动性与积极性,让学中数学教生主动进行思考,发挥学生的主体作用。本文阐述了初中数学教学中学生质疑能力的培养策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 质疑能力 初中数学 能力培养
【出 处】 《中文文技期科技据数(期刊文摘(刊刊(库版育文数据库(文摘版)教育》2020年 第02月 04 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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