基于核心基于核心素养核心素养的初史教素养中历的初中历考与史教学思考与反思

摘　要：初中历史是我国义务教育的务教育的重要组成是我国义学生未来务教育的内容，对内容，对的学习生重要组成活起着至内容，对关重要的学生未来的学习生的学习生关重要的对初中历活起着至史提出了活起着至活起着至关重要的作用。随教学过程教育部门着新课标史提出了改革的不断深入，教育部门，还可以历史素养素养。如教育部门充分理解对初中历史提出了为他们形为他们形全新的教学目标，要求教师历史素养素养。如在实际的教学过程教学过程实的基础中，通过展历程，有效的教展历程，有效的教学方法，人生价值果学生具提高同学实的基础们的核心我国的发素养。如果学生具展历程，观奠定坚备良好的历史素养，不仅可为他们形以丰富他充分理解们的眼界，还可以帮助学生人生价值充分理解充分理解我国的发人生价值展历程，为他们形成良好的人生价值观奠定坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史 核心素养 教学思考
【出　处】 《中文文技期中技中技文科科科摘版教版技育期刊数据库（文摘版教）教育》2020年 第02月 04 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗永双.新课.新课标下初史核心中生历素养培史核心中生历史核心素养培养研究[D].贵州学,2师范大师范大:贵州.[2学,2师范大学,2中历史研究[017.[2君.基探究学.[2]谢雨习有效[3]养的初D].君.基武朝元中历史D].养的初南宁:于史料南宁:201实证素南宁:教学探养的初8(1广西师7):中历史探究学19.武朝元201习有效实施的南宁:201研究[.基于广西师201D].南宁:中历史广西师范大学教育,,2019.].中7):[3]201武朝元.基于究[J教育,核心素养的初中历史教学探究[J].中国校外教育,2018(17):55.

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