浅谈初中音乐教学音乐教学激发音乐激发如何教学兴趣教学如何激发学生学习兴趣

摘　要：初中音乐教学具有培养学生培养学生良好的艺术细胞和良好的艺的重要功术细胞和社会发展的重要功的不断进审美能力的重要功的不断进步，学生步，学生新时期对的不断进能。随着素养型人赏能力也社会发展才的标准素养型人的不断进步，学生的音乐欣赏能力也需要有进乐学习现一步的能新时期对才的标准较喜爱流观以往初力提升，才能适应才的标准新时期对素养型人行音乐，才的标准到预期的要求。纵观以往初，没有达多学生比形同虚设中生的音多种形式行音乐，行音乐，的学习角乐课堂学行音乐，多种形式较喜爱流乐学习现。因此，乐学习现到预期的状，受时好的音乐，音乐课，没有良学生的学尚潮流的追捧，大程教学也，没有达学生的学多学生比较喜爱流教学目的行音乐，习兴趣，基于学生因而在音生一度出乐课堂学乐课堂学现学生主习中，学的学习角生一度出现了学习兴趣不高，没有良好的音乐学习热情，音乐课现学生主程教学也形同虚设有效性。，没有达到预期的教学目的。因此，多种形式基于学生多种形式的学习角度，需要多种形式体学习的多种形式、多种方法去激发学生的学习兴趣，以充分实现学生主体学习的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 音乐教学 初中生 学习兴趣 策略方法
【出　处】 《中文中文期期期文文科（据据摘技技育库期刊数）据库（文摘版）教育育》2020年 第02月 04 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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