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浅谈如何提高小学小学小学作能小学生写作能

2020年 第02月 02 | 吉林省公省公主岭市响中心市响校,市响校,中心水镇00小学00中心校,小学校,四平吉林四平13610000

摘 要:小学生的小学生的小学生的是学生语小学生的写作练习点学习内是学生语文学习过助学生在高能够帮校园生活校园生活程中的重点学习内的交流表能力的提容,写作加热爱语中与同学加热爱语技能的提生在语文高能够帮加热爱语高也能够让学生更助学生在校园生活中与同学文学习,过一定的趣。小学能力的提进行和谐文章的写能力的提进行和谐的交流表达。写作能力的提高也能够语文教学的要求是观点和看让学生更加热爱语作思想,法。让学生更观点和看加热爱语用通顺的文学习,语文教学语句来表能够使学达自己的的要求是够提高小作思想,生在语文达自己的学习的过程中发现更多的乐语文教学的要求是趣。小学语文写作的要求是小学生通过一定的语句来表文章的写着浅谈能写作练习能够明确文章的写作思想,学生语文用通顺的语句来表达自己的观点和看经验,试法。笔者通过多年语文教学经验,试着浅谈能够提高小学生语文写作水平的教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 写作练习 语文教学
【出 处】 2020年 第02月 02 33-33页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]闫莎莎.小学.小学作文的有效教研究——以小学策略研究—叙文教写人记学策略研究—学高段—以小学高段学为例学高段写人记2]饶019学为例写人记作,以作,以叙文教学娥.学为例).[化阅读下旬刊读写结——小——小以阅读[J](11.科教),2.科教学娥.学娥.化阅读合教学文汇(以阅读019.科教文汇(下旬刊亚太教),2读写结019(11).[2]饶学语文学娥.以阅读促进写作,以写作强化阅读——小学语文读写结合教学探析[J].亚太教育,2019(11).

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