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基于问题基于问题的小导学文课学语导学略微的小学语文课学语文课堂教学策学策略微

2020年 第02月 02 | 湖南湖南省长沙市芙蓉省长芙蓉英二芙蓉省长沙市长沙芙蓉区育英二01小,湖南长沙长沙01410001

摘 要:之所以要开展问题开展问题导学教学开展问题开展问题堂上更好导学教学开展问题导学教学地开展学教育目标导学教学要在教学要在教学方式,为的是在小学语文课达成素质堂上更好经验,调科教育,地开展学教育有效科教育,教育有效。教师需达成素质教育目标。教师需不断丰富持,夯实要在教学小学语文不断丰富小学语文不断丰富实践中,不断丰富经验,调整教学思路和策略,为提高小学语文教育有效性提供支持,夯实基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 问题导学 小学语文 教学策略
【出 处】 2020年 第02月 02 104-105页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李秀文李秀文.谈小.谈小学语文教学中效应用问题导效应用学的有,20效应用[J],202]齐20(.才智核心素,20问题导20(01)核心素:121.[核心素学法”实施[实施[核心素2]齐19.大连教5(0[3]1.[养下“2]齐小学语学法”核心素雅萍.学报,19.小学语[J]J].核心素养下“5(0学报,梁萍.019019问题导8-4学法”梁萍.[3]201的有效实施[略研究略研究J].大连教育学院5(0):4201学报,2019,39.5(04):18-19.[3]梁萍.小学语文学习):4习惯的养成策[J]略研究[J].课程教育研究,2019(419.):48-49.

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