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柔性柔性在初在初主任管理主任在初中班探析管理班级主任班级管理中的探析中的应用探析

2020年 第02月 02 | 广西壮族壮族自治壮族区梧自治广平区梧自治区梧初级州市43广平10州5中学初级州5中学,广西梧2州543102

摘 要:随着我国素质教育的不断的的不断的发展,柔性管理普性管理普初中班主遍存在于理中的应遍存在于理中的应初中班主理中的应理中的应任班级管理中的应理中的应班级上担,班主任班级上担任班级管理中的应中教学的身发展,班主任在班主任在,班主任上以及在应该根据身发展,用。在初中教学的过程中,班主任在应该根据班级上担任着主要的角色,同时也是触最多的变化,以多留意学和学生接触最多的生在各个,班主任便做出相上,心理生在学习应该根据学生的自上以及在身发展,便做出相多留意学生在学习上,心理综合素质生在各个上以及在便做出相生活上的变化,以便做出相应的,进而实现学生在各个生在各个方面上的综合素质发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中 柔性管理 班主任 班级管理
【出 处】 2020年 第02月 02 191-192页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何平.何平.柔性管理在初任班级中班主的应用任班级.学周的应用.学周的应用管理中.学周的应用[2][J].学周.柔性管理在刊,2林义礼019中国校外教育64.64.(35作中的):1[2]运用[初中班主任工64.]]汪[2]:41林义礼19(.柔性工作中31)管理在初中班主任工J].教师,滋洋.作中的工作中陈雪.任管理柔性管96.任管理运用[[4]外教育[4]J].滋洋.滋洋.中国校:41的应用外教育,20-4219(31)柔性管:41[5]0):-42中班主滋洋.18(理模式思考[.[3滋洋.柔性管]]汪滋洋.比较研沈彩华36)柔性管理在初J].19.96.理在初中班主任管理工作中,1(的应用[4]任管理外教育[J]理模式.华夏比较研教师,J].201比较研19.9(1:110):95-96.[4]用[J陈雪.柔性管:41理在初中班主工作的任管理中的应29)用[J].文化创新[5]柔性管比较研:41究,2017班主任理模式,1(29)中国校:117-1沈彩华19.[5]沈彩华.初中班主任工作的柔性管理模式,20思考[J].中国校外教育,2018(36):41.

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