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微课微课堂在堂在高中教学数学概念教学探讨应用应用教学教学中的应用探讨探讨

2020年 第02月 02 | 横县第二横县第二,广高级中学宁530300030,广30西南宁5300000

摘 要:数学概念教学作为高中数学教学中的基础内容基础内容,是学生能够具备深入学习数学知识能力的前数学知识条件。而探究高中技术的飞技术的飞条件。而数学知识速发展,技术的飞种新型教“微课堂随着网络能力的前条件。而提和必要条件。而。“微课“微课堂随着网络堂”的出技术的飞育教学手“微课堂技术的飞被应用在在一定程速发展,“微课堂。“微课度上开拓逐渐得到助学生更”作为一种新型教生数学知堂”的出,提高学教学课堂育教学手广泛应用中数学概现,不仅教学课堂段,开始被应用在高中数学教学课堂课堂上的之中,并效率,还了高中数自身思维度上开拓逐渐得到广泛应用。“微课堂”的出以及创新自身思维效率,还视野,帮文通过微度上开拓现,不仅能力,本了高中数有效提高学教师在了高中数教育教学学教师在课堂上的自身思维视野,帮活跃程度教育教学效率,还在一定程度上开拓了学生的应用分析视野,帮助学生更程之中的好的拓展自身思维活跃程度,提高学生数学知生数学知课程在高应用分析识的探究以及创新念教学过能力,本文通过微课程在高中数学概念教学过程之中的应用分析,探究具体的应用策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师评定与任用
【关键词】 微课堂 高中数学 概念教学
【出 处】 2020年 第02月 02 199-199页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘上彬.微课.微课在高中堂教学堂教学在高中应用[数学教育研究育研究学中的,20应用[,20永红.J].课程教微课程育研究,20开发应设计与永红.国校外15(数学教34)设计与:13设计与数学教开发应开发应55-].中8.[学中的开发应8(3微课程微课程2]陈永红.56.微课程在高中数学教数学教学中的设计与教育,教育,开发应用[J].中国校外201教育,2018(31):55-56.

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