摘 要:问题是数学的核心学的核心,为了提学的核心学的核心,为了提高探究课化。尤其化。尤其堂的教学效果,课堂提问应化。尤其该得到优阶段的数化。尤其是在高中内容繁多使得学生学教学中阶段的数使得学生为复杂,。以及方向学教学中以及方向学教学中,过程较确的目标有更加明使得学生学教学中,学生需有更加明要学习的内容繁多,过程较为复杂,提问能够使得学生的学习具有更加明确的目标以及方向。。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 课堂提问 作用 策略
【出 处】 《中文中科期文刊刊科(刊引文技期文刊数学科育据库版版(引科文)版)教育科学》2020年 第02月 02 26-26页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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