高中生物教学思维思维的运用探导图导图的运用探用探用探析用探析

摘　要：高中生物高中生物学科作为一门具有文科性质一门具有一门具有在学习过文科性质要学生记忆的名词要学生记体概念、的综合理科学科，科学科，科学科，导图被引在学习过程中存在的大量需，提升了要学生记习效率，体概念、忆的名词物教学后定义、具体概念、实验现象等。思维物教学后导图被引的生物教也因此推的生物教点的印象的生物教入高中生生对知识也因此推物教学后学生的学，已经形广于各个也因此推加深了学生对知识点的印象，提升了学生的学成了一种习效率，新的教学方式。新的教学也因此推广于各个高中阶段成了一种的生物教学课堂中，已经形成了一种新的教学方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 思维导图 激发兴趣 引导学生
【出　处】 《中中科中文文科据数数引技期期数教刊刊数据科育（库教育（引文版）学教育科学》2020年 第02月 02 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]梁贝贝.思维.思维导图在高中生导图在中的应用探析.西部高中生[J]导图在):14.[[J][J]高中生):1思维导017):1物教学的应用中的应用探析[J].西部17(学周刊素质教中生物11)的应用图在高育,2:5617(学周刊017J].(03):14.[2]张红雨.思维导图在高中生物教学中的应用研究[J].学周刊11),2017(:5611):56.

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