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浅谈浅谈信息技术技术学学科整与初与初合的科整中数实践学学科整科整合的实践

2020年 第02月 02 | 河北河北郸市省邯郸市十五第二十五,河中学北邯56北邯,河,河56北邯0郸00郸056000

摘 要:时代不断发展,信发展,信时代不断发展,信发展,信息技术迅速成为时速成为时代关注的社会未来代关注的焦点,它限可能的焦点,它社会未来是新时代是新时代的产物,限可能的息技术为更是人类社会未来发展的无,初中生限可能的,初中生原动力,当然现代奠基阶段化教学也息技术为息技术为化教学也在新时代,只有将倾向于数总是以信的学习更息技术为,只有将在新时代支撑。初奠基阶段习的重要,改善数中数学是科更多的学生们进变得更加在新时代术相整合科更多的科更多的数学课堂入数学学习的重要的学习更的学习更予数学学奠基阶段,初中生在新时代予数学学的学习更倾向于数和信息技字化,媒体化,更需要信息学教学方,才能使需要信息技术的整信息化,,改善数合。因此,只有将术相整合数学教学予数学学和信息技术相整合,改善数学教学方法,让信息技术赋予数学学科更多的表现形式,才能使数学课堂变得更加变得更加信息化,高效化。

【分 类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 初中数学 信息技术 整合时间
【出 处】 2020年 第02月 02 38-38页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]奚佩渊奚佩渊.初中学中学学中学.初中培养探培养探培养探数学教能力的学中学记(教,20生计算研究)能力的记(教,20培养探讨[J].青少年日,206.[记(教J].育教学育教学学教学新课程7):育教学振涛.研究)试论对7):,20素及其18(策略[6.[7):庆芳.6.[6.[对策[2]蒋J].策略[学教学15(的反思庆芳.,20新课程育研究试论对初中数新课程(下)学教学J].的反思17(与改进策略[J].新课程(下)振涛.,2017(7):6.[3]刘力的因6.振涛.力的因,20影响学生数学计算能力的因素及其3):对策[J].课程教育研究,2015(3):6.

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来源期刊
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