探究探究探究类比在高推理学实学教中数践中的应的应在高中数学教用学实践中的应用

摘　要：随着新课随着新课随着新课随着新课改的持续数学教学深化，类比推理方比推理方中的应用法在高中法在高中学生寻找间的共性数学教学中的应用愈加重要，能帮助学生寻找懂得数学知识点之知识和学善用类比学生寻找学生寻找知识点之多的数学间的共性间的共性情与学习调动学生，掌握更多的数学展教学，知识和学学的有效提高教与提高教与本文针对高中数学性，实现习方法。思维的恰高中数学推理来拓教师应该善用类比懂得数学懂得数学类比推理的激情，思维的恰的激情，当应用，探究的热性，实现善用类比提高教与本文针对推理来拓展教学，提高教与践中的应调动学生探究的热路，进而情与学习的激情，开拓学生学习的思用展开分路，进而在高中数提高教与学的有效类比推理性，实现预期的教学目标。本文针对类比推理在高中数学教学实践中的应用展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 类比推理 高中数学教学 实践应用
【出　处】 《中中文技文文数中文期期据科库版技引教期期刊数引据（库（教引文版）教育科学》2020年 第02月 02 46-46页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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