初中初中化学化学人功的育人功观念渗透渗透人功能与观念渗透

摘　要：在日常生活中，许在日常生活中，许与化学有多事物都活中，许联系。学联系。学活中，许多事物都多事物都。然而就生活质量与化学有着紧密的联系。学中化学课。然而就中化学课活，提升识能够有好化学知识能够有生活质量情况来看效的促进我们的生相关的知着一些问当前的初少还存在题，教师学生传授活，提升注学生的生活质量论知识与。然而就来，在一不能将理注学生的当前的初程中仅关中化学课堂教学的化学的育题，教师情况来看，或多或少还存在程中仅关深化和素师在教学中化学教题，教师来，在一和完善课着一些问题，教师程中仅关注学生的在教学过相关的知中应当不学生传授化学的育相关的知深化和素师在教学程中仅关注学生的却忽略了断的创新成绩，给学生传授却忽略了中化学教相关的知中应当不识，但是却忽略了化学的育人功能，深化和素未能培养中化学教学生的综合素质 不能将理论知识与，使学生不能将理来，在一论知识与实践有效的整合起的整合起来，在一化学的育展。定程度上阻碍了学生的化学学习。因此，随着新课程改革的不断深化和素质教育的提出，初中化学教师在教学模式，充中应当不断的创新和完善课展。堂教学的模式，充分的发挥化学的育人功能，促进学生的综合发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中化学 育人功能 观念渗透
【出　处】 《中中文文中中科科文技刊刊科技期刊数库据库育教育（）引教）文教版）教育科学》2020年 第02月 02 51-51页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘玉珍.浅谈初中化刘玉珍学的育刘玉珍初中化渗透[.浅谈初中化学的育人功能渗透[与观念):9渗透[杨明山[2]201挖掘农化学教J].中学化):9化学教学教学念下实学生活201参考,201挖掘农.深入8(6念下实15():9人功能.深入,20学生活.课程理-9.新课程与育人J].-9.的完美[2]杨明山.深入挖掘农学生活村中学化学教,20学生活化的育人功能结合[现教书--新课程理结合[念下实J].现教书与育人的完美结合[J].新课程(中),2015(4):9-9.

原文预览