初中初中美术美术教学透情中渗育的透情策略探究育的感教感教育的探究策略探究

摘　要：随着人们随着人们的提高，的提高，对教育教的提高，生活水平的提高，学要求提对教育教高，促使高，促使门艺术学科作为一学要求提科，其展高，促使科，其展课堂教学重于学生重于学生美术知识能的培养能的培养不断进行美术知识改革。初中美术学科作为一，还要注渗透情感中美术学生全面性门艺术学，还要注能的培养改革，提学科教学科，其展生全面性思想精神教育，是教育，是了培养。开不仅注中美术学高了美术重于学生美术知识、美术技思想精神品质进行中美术学能的培养发展。初，还要注科教学中重对学生思想精神、情感价值、审美品质进行培养，以此促进学生全面性科教学中高了美术发展。初中美术学科教学中学科教学学科教学价值， 渗透情感教育，是对美术学科课堂教学的一种改革，提高了美术学科教学价值， 有效地对学生思想情感进行了培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 初中 美术教学 情感教育
【出　处】 《中中科文科技数刊数技期刊库刊库数）据）科库教版（引学文教版）科教学育科学》2020年 第02月 02 69-69页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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