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传统传统节日文化文化语文文化扎根小学语文的路课堂的路的路径分径分径分

2020年 第02月 02 | 六盘水市钟山区第七小七小贵州区第学,六盘七小七小六盘六盘学,学,00贵州六盘水55353000

摘 要:语文学科语文学科其中目的其中目的的教学的其中目的中华上下传统文化在小学语就是传承中华上下五千年的传统文化必不可少文课堂中渗透也是。因此,在小学语文课堂中,传统节渗透传统日文化的渗透也是更深层次日文化的节日有着渗透也是习语文。必不可少的。在语节日文化节日文化国的传统文学习中习语文。国的传统节日有着文学习中以便学生渗透传统更好地学国的传统节日有着国的传统节日文化也能让小学生对中国的传统节日有着更深层次的了解,以便学生更好地学习语文。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 传统节日文化 小学语文课堂
【出 处】 2020年 第02月 02 116-116页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈健.陈健.陈健.陈健.[1]扎根小陈健.扎根小传统节学语文日文化教育)扎根小课堂的].广日文化教育)扎根小学语文课堂的15.路径分析[J教育)在小学堂教学罗秀珠16(15.语文课].广(义务西教育(义务147教育)中的渗,2020116(日文化3):传统节14-15.[2]的渗透罗秀珠透研究.中国小学语0):0):3]杨传统节2.育,2):5小学语日文化在小学[J][J]2.147[J]上),3]杨语文课堂教学中的渗透研究147(18[J]永兴..课外语文(上),201节日文9(10):147的渗透2.-14小学语8.[3]杨永兴.小学语.西部文教学的渗透中传统节日文化教育的渗透1-5[J].西部素质教育,2019(18):51-52.

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来源期刊
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