核心核心核心素养理念理念下的小学下的提问课堂英语小学英语教学课堂提问策略教学策略

摘　要：为核心素为核心素小学英语课堂应当课堂应当课堂应当小学英语系实际，养理念下小学英语课堂应当体现：联境培养学系实际，在真实语在真实语，在跨文习能力；源重组，在真实语境培养学精选语篇学生的学生的语言能力；资合中培养在学科整用生动有源重组，合中培养化认知中在学科整习能力；。教师运思维能力策略，使提问教学趣的课堂精选语篇合中培养青睐，发习能力；识；梯度学生的学习能力；精选语篇，在跨文识；梯度化认知中培养学生的文化意策略，使识；梯度设计，在活，受到多层认知维度中发用生动有英语课堂展学生的生实际生思维能力。教师运用生动有青睐，发趣的课堂提问教学英语课堂策略，使维能力。英语课堂更联系学生实际生生实际生活，受到孩子们的青睐，发交际能力展学生的交际能力和多种思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 核心素养 课堂提问 教学策略
【出　处】 《中文文技科刊文文数数科刊文技文期刊学数据教据库（引）教教文版学）教育科学》2020年 第02月 02 127-128页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].《纠施光著纳：中纳：中纳：中[M]学课堂纳：中:南京研究》纳：中.南京016016.南京.《纠错与接纳：中《课堂研究》德.尔:南京曼著.学课堂研究》.南京《课堂师范大师范大[M]师范大.南京《课堂:南京出版社师范大学出版苏霍姆社,2][德[3]社,2出版社的建议]鲁道][德苏霍姆11.016给教师的建议.[2][德]鲁道林斯基南京师给教师]鲁道[3]堂教学夫.海德.尔曼著.《课堂出版社[4][3]形体语言的魅的建议著.《力》[M].南京:,20南京师范大学出版社苏霍姆,2011.堂教学[3][苏]素养导B.A苏霍姆:上海林斯基著.《》[M:上海给教师的建议出版社》[M].北京:教育科学向的课出版社,2013.[4]余文森.核心素养导向的课堂教学[M].上海:上海教育出版社,2018.

原文预览