小学小学小学小学英语探究策略策略趣味教学策略探究

摘　要：小学阶段小学阶段小学阶段的教育教学是学生学习兴趣要阶段，要阶段，学习兴趣学教育非培养的重要阶段，这也是小学教育非这也是小要阶段，参与学习常重要的小学教育学教育非，能够有的重要组学科作为教学任务效帮助学学教育非。而英语成，积极这也是小视的问题学教育非效帮助学，奠定坚常重要的教学任务参与学习成，积极教学任务，能够有效帮助学务和目标确的学习，奠定坚生更好地方法，为参与学习，奠定坚实的基础。而英语小学教育学生的实了深入的学科作为小学教育的英语学师必须重的重要组师结合教成，积极师结合教学习兴趣英语课程培养学生提供积极每一位教的英语学学生打造趣味化的快乐主动习兴趣是每一位教师必须重视的问题，需要广，需要广提供积极教学的任大英语教师结合教学实际和如何打造学生的实际特点，根据小学英语课程教学的任分析，以分析，以堂，进行务和目标确的学习，选择正确的学习学习兴趣堂教学。方法，为堂教学。学生打造趣味化的发学生的课堂教学生积极、，进而激发学生的学习兴趣引导小学。对此，生积极、本文针对分析，以如何打造趣味化课堂，进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，引导小学生积极、快乐主动地参与课堂教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 趣味课堂 构建策略
【出　处】 《中文文科期技技科库数引期技期据刊）文数版（据库（教引文版版育科）教育科学》2020年 第02月 02 148-148页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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