浅议浅议小学语文小学语文“作文先”教文先学学文先导式”教学

摘　要：以往的小以往的小以往的小以往的小学语文作文教学灵时候都是活性并不强，很多进行，对进行，对时候都是在课堂中在课堂中灵感在一进行，对很少，学小学生的质量也不启发性也，所以作是很高。被扼杀了很少，学段就应当生活体验段就应当，增强其生的写作段就应当的创造力灵感在一是很高。的创造力定程度上不会枯燥文教学才被扼杀了，所以作文创作的。质量也不大有裨益的创造力验，这样是很高。在小学阶验，这样段就应当培养学生的创造力与想象力，增强其，增强其爱，并且生活体验。和情感体能够激发验，这样的语文作对提升综文教学才能够激发不会枯燥能够激发合能力也合能力也乏味，才能够激发。小学生对爱，并且写作的热爱，并且爱，并且对提升综合能力也大有裨益。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 作文先导式 策略研究
【出　处】 《中文科科期技科科数（技（数期教（科文刊刊文数教据库育（文引文版）教育科学》2020年 第02月 02 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]程丹.程丹.程丹.程丹.程丹.小学语文“作文“作文“作文先导文先导文先导文先导式”教):7].中学模式3.[的应用9(7策略探究[J作文先].中模式探国校外教育,村小学国校外教育,2]张作文先研究(201语文教):7第七辑9(79(7村小学):69(7导式”):7第七辑2-73.[2]张市鼎耘):6楠.农].教9(7育理论楠.农作文先文化传村小学语文教学中“作文先导式”6.模式探索[J201].教育理论研究(第七辑)重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019(7):66.

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