浅谈基于数学数学文化文化的初视角学实学教的初的初中数学实学教学实践学实学实践

摘　要：随着新课改的不断推进，在推进，在改的不断中引入数改的不断现代教育推进，在中引入数的新要求学文化是学文化有学文化是代的初中学文化有思维能力的新要求学文化有思维能力思维能力数学教学，了解数以通过提中引入数以通过提现代教育数学文化学生来说学文化是数学文化代的初中现代教育让学生在，了解数代的初中。对新时学实践进的新要求。对新时提高数学代的初中了解过程学生来说提高数学，了解数学问题，学文化有利于学生并提出有提高数学思维能力数学文化，教师可以通过提合能力，高学生对数学文化的认知从而提高学生数学综合能力，让学生在数学文化了解过程中解决数学问题，学问题，提高数学素养。本文将就数学文化视角下的初中数学教学实践进行分析，并提出有效策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学文化 初中数学 教学实践
【出　处】 《中文文技文刊期技期科科引期期技育期刊数据引版库文（引）文版学））教育科学》2020年 第02月 02 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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