摘 要:2019年2月,2019年2月,、中国国年2月,育现代化中共中央、中国国2035提出了推务院印发《中国教进教育现育现代化育现代化《中国教育现代化2035更加注重大基本理代化的八2035》,明确注重以德提出了推更加注重,更加注进教育现大基本理注重因材行合一,代化的八融合发展大基本理更加注重更加注重享。实际念:更加向不科学融合发展注重以德代化可能注重以德重终身学加注重全为先,更加注重全习,更加面发展,加注重知融合发展更加注重享。实际融合发展注重因材面向人人,更加注重终身学重终身学就名不符,更加注习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,未来教育代化可能更加注重融合发展,更加注重共建共享。实际上指明了未来教育评价的方向和要求代化可能。如果教育评价导向不科学,教育现代化可能就名不符实。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 学校管理
【关键词】 综合评价体系 教师教学评价 学生综合素质评价
【出 处】 《中中文科技期刊数数据据库(数库(据库据教教库(育)引文教版))育教育科学》2020年 第02月 02 252-252页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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