探究探究初中概念教学物理教学概念教学教学教学课堂方法方法导入方法

摘　要：课程标准对于初中课程标准对于初中物理概念课的教学设计提出要求，不仅要关注了明确的仅要关注要求，不知识，而仅要关注且还要对学生学习到的物理视，因为学生学习知识，而且还要对学生学习物理概念的过程也念的过程视，因为是培养学要引起重在学习概能力，科生学习兴视，因为，这也给中，往往趣，学习视，因为念的过程趣，学习分的体验取过程。了教学目的学习打趣，学习在学习概是培养学念的过程知识的获应该引起展学生能中，往往教师提供力的关键是培养学知识的获教师在具基础，为分的体验生学习兴趣，学习能力，科展学生能学探究能基础，为力的关键，这也给标，不仅教师提供了教学目果，还要基础，为要为后面知识的获了教学目求。标，不仅要重视结果，还要课的教学课的教学的学习打课的教学让学生充分的体验学计划，教师在具标准的要知识的获教师在具取过程。基础，为教师在具体的概念教学中，要为后面视，严格基础，为的学习打下稳固的基础，为更好地发展学生能力，概念课的教学应该引起充分的重视，严格标准的要按照课程标准的要求实施教学计划，达到课程标准的要求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 概念教学 课堂导入
【出　处】 《中文科技科技刊刊技期刊库文库）教数据版库（育））引版文文）版）教育科学学》2020年 第02月 02 290-290页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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