文献检索 期刊检索

临床见习结合参与式教学法在基础护理学实验教学中的应用

《医药卫生(全文版)》2020年 第01月 02 | 刘莹 伊春职业学院,黑龙江伊春153000

摘 要:目的:对临床见习结合参与式教学法在基础护理学实验教学过程中的实际应用效果进行详细的分析与研究。方法:在我校2017级与2018级的护生中随机选择50名护生组成对照组,教学方法为传统式教学模式;在2019级的护生中随机选取50名护生组成观察组,教学方法为临床见习结合参与式教学模式;对两组护生在基础护理实验课的具体考核成绩,评判性思维能力,实际临床沟通能力以及最终教学结果进行全面的分析对比。结果,观察组在实验课考核成绩方面,评断性思维能力方面,临床沟通能力方面以及最终教学结果方面都明显优于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在基础护理学实验教学中科学应用临床见习结合参与教学模式,能直接提升护生的学习效果,增强其实际评判能力与沟通能力,具有较高的推广与应用价值。

【分 类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 临床见习结合参与式教学 基础护理 试验教学 应用
【出 处】 《医药卫生(全文版)》2020年 第01月 02 213-213页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘红华.“早实验,早临床”护理技能培养模式的研究[D].成都:成都中医药大学,2011.[2]陈时见.参与式教学的内涵特征[J].教师教育学报,2014,1(4):108-111.[3]周红,敖薪,王月云.参与式教学在护理基本技能教学中的应用[J].中华护理教育,2009,6(3):103-105.[5]沈洁,叶旭春.护理本科《护理学基础》教学中进行临床见习的做法与体会[J].护理研究,2007,21(3):736-737.

原文预览

来源期刊
医药卫生(全文版) 《医药卫生(全文版)》
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。《中...详细
相似文献