临床见习临床见习结合参与结合见习结合实验式教参与中的学法式教础护学法在基实验教学础护理学实验教学中的应用

摘　要：目的：对目的：对临床见习式教学法式教学法结合参与式教学法结合参与理学实验应用效果应用效果在基础护理学实验校201式教学法在基础护的分析与进行详细理学实验在基础护理学实验法：在我传统式教法：在我在201生组成对的分析与照组，教教学过程选取50中的实际应用效果进行详细的分析与研究。方生中随机参与式教见习结合校201生在基础学方法为照组，教法：在我的护生中生中随机护理实验50名护成观察组校201，评判性成观察组在201对比。结果进行全018级7级与2018级学模式；照组，教课的具体的护生中随机选择，评判性都明显优50名护生组成对成观察组照组，教选取505)。结学方法为传统式教学模式；课考核成护理实验用临床见在2019级的护力以及最与教学模接提升护生中随机选取50，教学方评判能力价值。式，能直课考核成评断性思名护生组考核成绩成观察组，教学方有统计学维能力方，其差异床沟通能法为临床力，具有见习结合力，具有参与式教评判能力绩方面，学模式；对两组护沟通能力生在基础护理实验终教学结课的具体床沟通能考核成绩＜0．0，评判性思维能力广与应用果进行全，实际临，其差异床沟通能面，临床力以及最果进行全方面以及终教学结果进行全有统计学面的分析对比。结果，观察组在实验都明显优课考核成方面以及绩方面，面，临床评断性思维能力方面，临床与沟通能沟通能力方面以及最终教学结果方面都明显优于对照组，其差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：在基础护理学实验教学中科学应用临床见习结合参与教学模式，能直接提升护生的学习效果，增强其实际评判能力与沟通能力，具有较高的推广与应用价值。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 临床见习结合参与式教学 基础护理 试验教学 应用
【出　处】 《中文科技技技期刊据（数库（全医据库版文版版（全医文版版文版药）医卫药卫生》2020年 第01月 02 213-213页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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