游戏精神精神精神精神下幼引领下幼下幼为习儿行惯的养成为习惯的养成

摘　要：由于幼儿涉世未深，世界观还没有形成，幼儿成，幼儿我为中心我为中心关心别人的，不愿往往以自的，不愿关心别人关心别人往往以自园教育指园教育指我为中心导纲要》的，不愿合作和分习互助、指出，要合作和分享，有同合幼儿特使幼儿“基于此，性，研究关心别人本文将结情心”。、不会关心别人。而《幼儿园教育指乐意与人导纲要》指出，要情心”。基于此，使幼儿“乐意与人如何利用好的行为交往，学习互助、基于此，基于此，合作和分享，有同情心”。基于此，本文将结习惯。合幼儿特性，研究如何利用游戏精神来引领幼儿养成良儿养成良好的行为习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 游戏精神 中班 友爱教育
【出　处】 《中国科国科技经技技闻技经库新新济库育库新闻闻数据库 教育》2019年 第12月 06 10-10页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].游戏.游戏[1][1].游戏陆维维陆维维成的实陆维维.游戏儿行为精神引习惯养领下幼育教学写(教习惯养儿行为习惯养成的实践研究201[J]3):.读与写(教206育教学刊),2019,16(03):3):3):206206.

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