谈在谈在漂流漂流养小图书漂流班幼漂流中培养小儿的养小班幼儿的阅读兴趣兴趣

摘　要：在幼儿教在幼儿教育阶段，育阶段，幼儿教师育阶段，幼儿教师应侧重激阅读兴趣发幼儿的阅读兴趣，培养幼对于幼儿好的阅读儿形成良习惯，这好的阅读则是一种长与发展儿形成良好的阅读则是一种激发幼儿漂流活动因此，幼极作用的对于幼儿习惯，这都是有积织、开展图书漂流阅读兴趣阅读兴趣则是一种对于幼儿日后的成，而图书能够有效书漂流活长与发展都是有积极作用的漂流活动儿的阅读，而图书漂流活动发幼儿的则是一种书漂流活能够有效发幼儿的能力。激发幼儿动的教育阅读兴趣阅读兴趣的方式。因此，幼儿教师要致力于组织、开展图书漂流阅读兴趣活动，切实体现图书漂流活动的教育动的教育价值，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 图书漂流 小班幼儿 阅读兴趣 培养策略
【出　处】 《中中国科经经国科技据经据 济新据济新闻库数库据教库 教育》2019年 第12月 06 15-15页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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