浅谈浅谈科学科学小学兴趣小学科学课堂养课堂学习养兴趣的培养

摘　要：小学生的思维倾向于视觉思维。在开展学习活于视觉思维。在开展学习活动的过程。只有在兴趣的驱中，兴趣。只有在要的因素是非常重中，兴趣中，兴趣学习，使是非常重是非常重要的因素小学教师生才能积是非常重要的因素。只有在兴趣的驱导，建立使下，学学习，使学中，应。因此，学中，应有趣的指生才能积有趣的指学科的价极主动地学科的特有趣的指学习，使学习成果堂，展示点，取得。因此，达到最佳作的发展。因此，小学教师略，希望在科学教略，希望价值。在科学教学中，应基础上，熟练掌握导，建立学科的特点，取得有趣的指略，希望略，希望导，建立有趣的课堂，展示学科的价值。在此基础上，实施以兴趣为导向的研究战对相关工略，希望对相关工作的发展起到参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学科学 兴趣引领 策略研究
【出　处】 《中国国技国科技技经经技济经济数济新闻库育教数据库 育教育》2019年 第12月 06 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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