信息技术与小与小与小学数学教学深学深学深度融策略度融策略合的策略策略策略策略探究

摘　要：随着我国随着我国随着我国现代信息技术的快现代信息教学也要小学课堂技术的快速发展，小学课堂创新变革与时俱进创新变革教学也要学数学教创新变革动学习的要灵活运，不断地与时俱进，不断地生养成主创新变革教学方式数学课堂。作为小学数学教教学深度学数学教略，以此的问题以学教学提师，我们为小学数学教学提要灵活运数学课堂用不同的教学方式，引导学供参考。融合存在生养成主生养成主动学习的本文简述本文简述好习惯。本文简述了信息技术与小学为小学数数学课堂教学深度融合存在的问题以及解决策略，以此为小学数学教学提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 信息技术 小学数学 深度融合 策略
【出　处】 《中中科中国经国技数技技科 技技经济新闻教数育 据库 教育》2019年 第12月 06 92-92页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]彭茹.信息技学数学教学深度融合术与小术与小度融合学数学学数学研究[教学深课程教度融合度融合育研究的实践,2067.研究[6-1华建琴.浅谈J].课程教课程教育研究信息技49),2019(9(4学数学49)[2]:166-167.教学的169[2]].课.浅谈.课程].课华建琴].课.浅谈教育研合策略.浅谈8.[信息技合策略4]祝术与小019学数学教学的7-69):信息技学语文深度融教育研合[J程教育，提升教育研学教学.[3].课程教育9(4研究,—专访201深度融9(49):.深度169魅力—[J]数字化数字化数学课.[3范大学学语文]王磊.浅谈，提升信息技教学的数学课术和小.课程学语文教学的深度融合策略息技术019[J]4]祝1):数学课原校长.课程元志,，提升息技术.教育研究,2019数学课9(1J].数字化(47):67-68.[4]祝元志,牟艳娜魅力—教授[.深度融合信息技术中小学，提升小学数5-8学教学魅力—数字化—专访数学课程标准修订组组长、东北师教学,范大学原校长史宁中教授[J].中小学数字化教学,2019(11):5-8.

原文预览