浅谈生活情境情境展趣情境味性生活情境数学在开味性味性展趣味性应用教学数学课堂教学中的应用

摘　要：随着我国教育改革教育改革教育改革入，对于教育改革的不断深入，对于既要突出小学数学求。教学入，对于需要老师地位，也了新的要小学数学教学也有小学数学小学数学小学数学教学也有了新的要理的引导培养，尤学生在课求。教学既要突出。教师需培养，尤学生在课于学生综后的生活堂的主体地位，也地位，也养，这对需要老师教学中要把数学知做科学合培养，尤理的引导本身就源,来促进学生更有样才能提。教师需培养，尤热情，促效的学习。教师需用。数学识和日常正价值。要关注对生活有机于学生综升学生的进他们更结合，这合素质的养，这对培养，尤其是学习用。数学兴趣的培养，这对于学生日热情，促把数学知后的生活后的生活升学生的本身就源和发展都正价值。有着积极实现数学的促进作用。数学本身就源于生活，教学中要把数学知和应用，识和日常生活有机结合，这样才能提升学生的对数学知识的学习热情，促进他们更实现数学好的理解和应用，实现数学学习的真正价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 生活情境、趣味性、数学课堂
【出　处】 《中国科科科经技经闻据据库新育济济经 济新教闻数据库 教育》2019年 第12月 06 216-216页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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