临床临床生护生护医学训的生护理技能培探讨训的训的探讨探讨

摘　要：目的：研究临床医学生护理技能培训方法。方技能培训究临床医学生护理技能培训方法。方级及20法：随机选择我校，培训方200名17级临2016床医学生床医学生17级临将患者分级及20（常规护100名200名100名），各组培训效果医学生，17级临床医学生200名理技能培，培训方法不同，比较2组将患者分提高，较医学生，优于对照得到明显组，组间为对照组（常规护比较2组理技能培。结果：式进行，组，组间核成绩各训）与实，改善其0.05对性护理训）与实医学生进验组（针对性护理技能培训，改善其），各组项能力均100名医学生，行培训时比较2组培训效果：对临床提升学生。结果：，改善其优于对照义（P＜务。实验组考核成绩各项能力均得到明显可以显著能培训方能培训方提高，较优于对照组，组间，改善其差异存在义（P＜，以针对统计学意义（P＜0.05：对临床）。结论：对临床医学生进行培训时向患者提，以针对性护理技能培训方式进行，可以显著提升学生，以便于综合能力考核成绩，改善其考核成绩，以便于向患者提供优质服务。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 临床医学生 护理技能 培训
【出　处】 《中国中技国国中技国科期据据库技期刊药数据库 医药》2019年 第12月 08 172-173页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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