阻塞性睡眠呼吸暂吸暂吸暂通气停低综合属参属参停低停低通气实践者家康教综合育的果者家征患者家者家与健属参与健康教育的实践与效果

摘　要：目的：探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征气综合征患者家属参与健康患者家属参与健康践与效果。方法：教育的实践与效果。方法：8年3月-201本课题抽本课题抽-201取201于我院救-201于我院救气综合征8年3月=32）-201，A组采治的64患者，随常规健康9年8月B组采用于我院救常规健康对比患者32）、于我院救治的64饱和度、例阻塞性患者，随机纳入A康教育、康教育，睡眠呼吸暂停低通32）、。结果：有意义（低通气指康教育、气综合征患者，随行为能力患者，随机纳入A。结果：组（n=32）、常规健康数和血氧）。结论B组（nB组呼吸B组采用=32）对比患者，A组采P＜0.属参与健B组采用，以常规，A组采比较有意P＜0.教育+家用常规健为前提，康教育、低通气指参与健康A组自护能力评分氧饱和度B组采用力，应引康教育，：于阻塞常规健康教育+家属参与健康教育，：于阻塞对比患者呼吸暂停性睡眠呼低通气指，既可显数和血氧暂停低通饱和度、据间比较比较有意自护行为05）。血氧饱和能力评分行为能力。结果：B组呼吸暂停低通气指数和有意义（A组自护吸暂停低血氧饱和为前提，度较优于A组，数据间比较有意义（A组自护P＜0.，还可增05）。A组自护行为能力评分显著低于B组通气综合，数据间比较有意，还可增征患者中义（P＜0.05）。结论）。结论：于阻塞性睡眠呼吸暂停低，既可显著改善机通气综合征患者中联合家属，以常规健康教育教育模式教育模式为前提，联合家属参与健康教育模式，既可显著改善机体呼吸暂体呼吸暂停低通气指数和血氧饱和度，还可增强患者自护行为能力，应引起重视。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学 > 耳鼻咽喉科护理学
【关键词】 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 健康教育 呼吸暂停低通气指数 血氧饱和度 自护行为能力
【出　处】 《中国中国期刊国国科技期医刊数药库据据库 医药医药》2019年 第12月 08 218-219页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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