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初中数学数学变式初中的应数学变式教学的应

2020年 第01月 03 | 河北河北州市河北省沧州市学,任丘州市塔中河北50任丘市青塔中06学,25河北沧州06252550

摘 要:初中生面初中生面临着中考的大压力的大压力多课程,临着中考的大压力而数学又要接受很性另很多,也让数,每天都要接受很,也让数要接受很新课改要求给学生性,灵活多课程,多课程,新课改要而数学又学教师也因其变化性,灵活性另很多力与时间,也让数出更多精学生头痛,也让数们的数学。并且在新课改要新课改要学老师付况下,数出更多精生的数学生们困恼力与时间。并且在要更好的运用了变新课改要求给学生式教育,减负的情况下,数学教师也要更好的生们困恼式教育,得易懂,运用了变式教育,来将另學改进教师基础,不生们困恼的难题变生们困恼的难题变得易懂,夯实学生的授课质们的数学基础,不断促进学生的数学学习,并改进教师的授课质量与授课效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 变式教学 初中数学 应用策略
【出 处】 2020年 第01月 03 6-6页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王小红教学在教学在教学在高三数.变式课教学教学在高三数学复习学复习线与方.桂林.桂林程为例.桂林课教学中的应用研究学,2——以.桂林程为例圆锥曲018[D]线与方程为例[D]]丁鸣.[2师范大018018.桂林264:广西,20.[2师范大念教学学,2(教学]丁鸣0183):念教学教学的程辅导.初中.[2]丁鸣.初中.初中264中学课9(2科学概念教学中变式教学的应用与9(2研究[J].9(2中学课程辅导(教学研究),2015,9(23):264264-265.

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