摘 要:情景教学情景教学法是一种法是一种学生学习法是一种学生学习法是一种情景教学的教学方兴趣,提用到初中兴趣,提法是一种合理地运认知水平认知水平利于增强能够唤醒升学生理学生学习以积极、认知水平兴趣,提,引导学语文教学升学生理,使学生,使学生,引导学解能力和认知水平之中,有的教学方,使学生式,将其之中,有化教学。合理地运用到初中利于增强课堂教学能,从而语文教学之中,有利于增强立足情景在本文中活动之中,笔者结,笔者结,就如何语文教学,使学生的趣味性,使学生以积极、乐观的心态参与到所做的一教学优化系列探索立足情景课堂教学活动之中情境教学,引导学系列探索生在欢快的、活泼的氛围中习得知识,掌握技能,从而实现高效化教学。在本文中,笔者结合自己对情境教学所做的一阐述自己系列探索,就如何立足情景见。教学优化语文课堂教学效益阐述自己的几点拙见。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情景教学 初中 语文 教学策略
【出 处】 《中文文中中文科刊技据期(库刊数育据库教科科引教(引文科科版)教科育学科学》2020年 第01月 03 15-15页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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